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　　教育为本、德育先行。小学时期是人生优良品质形成的基础阶段，根据小学生的年龄特点和认知规律，熟悉化的教育内容、经常化的教育渗透必将对孩子一生的发展奠定良好的基础。如爱父母、爱学校、爱家乡进而上升至爱祖国的思想情感教育；日常规、周常规教育又能帮助孩子养成良好的生活习惯......同时加以榜样激励作用的总结、表彰再激励教育，会让全体孩子渐渐形成良好的个性品质，逐步明确正确的人生方向，持之以恒必见成效。

　　高效率的课堂教学是学校对学生展开全方位的素质教育的主渠道。课堂教学质量是由教师教学技能决定的，因此，提高教师的课堂教学技能是我校教育教学高效化的主抓手。其途径分两步：一是教师想不想干工作，二是教师会不会干工作。只要全体教师想干且会干，那么学校的教育教学工作必定能蒸蒸日上。为了有效解决第一个问题，我们整合了作风建设年和师德建设岗位大练兵两项活动为一体，通过会议、竞赛活动、大家评议等一系列活动在我校形成比学赶帮超的良好氛围。为了解决第二个问题，我校分别采取了领导巡课制度、领导不定期推门听课制度后的及时指导、师徒结对过程中师傅对徒弟的全天候培育、集体备课过程中的大家交流帮扶，有效促进了全体教师的教学水平，快速推进了青年教师的成才进程，从而实现友谊小学全体教师的共同进步。学校的教育内容、教师的教学手段都是动态的，必将决定学校教育的动性发展。围绕主体、选准课题进行有效研究，一定会促进学校各项工作的快速发展，经过研究后得出的经验共享，必将有力推动有效性的进一步发挥，更是提高高效课堂的重要渠道。我校几年来的读写结合、黑白版使用等课题研究颇有收获，极大地提高了全体教师的课堂教学质量。