《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体，健康生动的校园文化。”这个意见，是当前校园文化建设的纲领性文件，为我们建设校园文化指明了方向：以中国5000年传统文化为主体，形成健康、高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围，创设优良的育人环境。
    怎么才能塑造高优的学校文化?孵化意蕴深厚的校园文化，核心在于“文化育人”，要使学校成为学生的精神家园，教师幸福发展的平台，使校园文化在推进素质教育、提高学生综合素质过程中，发挥“文化育人”功能，成为全面实施素质教育的有力支撑。要抓好建设校园文化，校长应当注意以下几个方面：
    1、校长要高度重视校园文化建设的误区与不足。
    误区之一：突出教学工作忽视文化建设。
    误区之二：强调制度管理忽视文化熏陶。
    误区之三：曲解文化内涵忽视校园现实。
    误区之四：热衷庸俗功利忽视人本情怀。
    误区之五：注重校内活动忽视社会实践。
    误区之六：只需要大家努力，一两个月就可以办好。
    误区之七：形象与品牌的包装下的学校就一定行。
    误区之八：领导（校长和办公室）去办就行，其他人不重要。
    误区之九：把其它成功的学校照搬就好。
    不足之一：只注重物质文化建设而忽视精神文化建设。
    不足之二：校园文化建设的特色不明显。
    不足之三：校园文化建设缺乏整体性，缺乏长远的考虑和规划。
    不足之四：学校形成的文化缺乏有效的宣传贯彻。
    2、校长要把校园文化建设纳入重要议事日程，渗透到学校的日常工作之中。
    建设校园文化不是一朝一夕就能奏效的事情，校长要把校园文化建设融入到学校日常的一点一滴的工作中，渗透到学校的管理制度中，作为考核学校领导、教师的一项重要指标。
    建立健全规章制度，是建设校园文化的重要组成部分。校长要建设学校制度文化，建立良好的群体行为规范，要组织师生积极参与规章制度的制定和修改，力求各项制度体现出积极、先进的文化价值，为全体成员共同认可，使规章制度在学校管理、评先荐优、行为规范等方面凸现约束与激励功能，促进师生自觉地由他律内化为自律，由顺从内化为投入。
    3、校长要充分发挥其在校园文化建设中的核心作用，做到群策群力。
    校长要树立高度的责任感和使命感，对校园文化建设做出全局性的战略布局，并发挥模范带头作用，全力推动校园文化建设。校长要不断更新教育理念，建设学校精神文化，努力塑造高尚的人格，注重师生情感的熏陶、意志的磨炼，使学生树立远大的理想、健康的人生哲学、乐观的态度，培养出时代需要的优秀人才。
    学校师生是校园文化建设的主体，脱离了师生，校园文化就失去了生命与活力。因此，校长要充分发挥广大师生的主体作用，激发师生的积极性和创造潜能，使校园文化建设成为师生的共同行动，变被动接受知识为主动发现知识、运用知识、创造知识。提高教师整体素质，是校长抓好校园文化建设的关键环节。提高学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。让我们一起做学校文化建设的推进者！