学校文化SIS规划

      学校文化 SIS规划四大模块：　　

      理念识别系统（MI）又称精神文化，是学校文化SIS规划系的灵魂，它是学校最高层次的思想和战略系统，具备俯察学校现实、提出个性化的学校价值观、统领并指导学校行为和视觉系统的功能。该系统规划主要包括核心理念、学校精神、办学目标、形象定位、校训、校风、教风、学风及学校的办学宗旨、用人观、管理观、发展观等各项内容。

      行为识别系统（BI）是学校文化建设的第二层，是学校文化建设的保障工程。它规范着学校的教育教学活动，包括组织行为、教师行为、学生行为、学校的规章制度、社会公益活动、文化活动等内容。　　

      视觉识别系统（VI）属于学校文化建设表层结构，是学校文化建设中最直观的表现形式。它通过个性化、标准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准色、标准字为主的基础要素和160多个应用元素进行规范设计，体现学校的理念文化，为学校的发展营造独特的视觉形象。

      环境识别系统（EI）是学校文化建设的基础工程　其规划强调物质要素和精神要素的统一，人文要素与自然要素的统一，历史要素与现实要素的统一。规划范围主要包括：走廊、教室、办公室、功能室等室内文化，以及校园人文景观、建筑物墙体、道路等室外环境文化。